·学习成果
学生能在小组中扮演相应角色并努力完成任务。
学生能积极参与小组讨论并对他人的努力给予赞美。
学生能用和平的方式解决合作中遇到的分歧。
·课前准备
（一）教学场地及材料准备
准备一些气球和抽签用的纸条；准备呈现活动规则和问题的幻灯片；准备一些在学生集体活动时播放的音乐。
（二）教学组织与实施准备
了解本节课是四年级“争吵与和好”学习专题的第一课，通过布置一项任务，让学生在一起工作，引导学生回忆学过的有关友谊、合作、解决冲突的相关知识，并把知识实际用于完成集体任务中。
针对四年级的学生已具备一定的认知水平，采取在活动中学习的教学方法，采用学生容易理解、与生活结合较紧密的内容，逐步让学生自己理解、感悟。
（三）教学组织方式概览
热身活动：合作吹气球。
主题导航：各司其职。
探究与体验：班旗、班歌和班训；快乐合作。
总结与反思：我是集体一员。
·学习过程
（一）热身活动：合作吹气球（5分钟）
教师将学生进行分组，不限组数，但每组必须要有6人，并按小组坐好。
教师向每个小组分发1个气球，宣布游戏规则：要求小组合作将气球吹到足够大，打个结，用屁股坐破。最先完成的小组获胜。
首先，小组成员抽签，抽到嘴巴的必须依靠抽到手的两人帮助来把气球给吹起来，并将气球打个结；然后两个抽到脚的人把气球抬起来，让抽到屁股的人把气球给坐破。
“我们小组的六个人抽到了自己的任务，抽到嘴的只能用嘴，不能用身体的任何部位触碰气球。同样抽到手的同学也只能用手，抽到脚的只能用脚。
“我们看看哪个小组的六位同学配合得最好，能够最先按照要求把气球坐破。”