·学习成果
学生理解失去心爱的人物的感受。
学生理解为什么我们记得那些我们再也见不到的人。
学生能够坚强面对失去，勇敢继续生活。
·课前准备
（一）教学场地及材料准备
课前确定足够宽敞安全的场地；准备呈现相关问题和图片的幻灯片；准备学生合作探究所需的大白纸与彩色笔；准备歌曲音频《天亮了》；准备主题资源中的故事材料。
（二）教学组织与实施准备
了解本节课是四年级“我周围的人”学习专题的第三课；理解针对四年级学生的认知水平应采取难度适宜的教学方法。
（三）教学组织方式概览
热身活动：鸡蛋变凤凰。
主题导航：《天亮了》。
探究与体验：分享故事。
总结与反思：面对离开。
·学习过程
（一）热身活动：鸡蛋变凤凰（5分钟）
每位学生先蹲下扮演鸡蛋，而后相互找同伴进行“石头、剪子、布”的游戏。赢者进化为鸡仔；而后找鸡仔同伴再进行游戏，赢者进化为凤凰，输者退化为前一个阶段；进行几分钟后，直到大部分的人都进化为凤凰。
“同学们玩得很开心！我们每个人的人生都像这个游戏，从鸡蛋慢慢成长为凤凰，在这个过程中我们会遭遇很多挫折，还可能会失去心爱的人或物。”
（二）主题导航：《天亮了》（5分钟）
“同学们，你听过《天亮了》这首歌吗？你知道它讲的是什么故事吗？”
学生欣赏歌曲《天亮了》。
“1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的缆车突然坠毁，在缆车坠落的一刹那，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却先后死去。1999年10月3日的这场灾难让当时只有两岁半的潘子灏变成了孤儿。潘子灏一家的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩。