·学习成果
我知道人与人的关系有不同类型和层面，对于不同的层面，适合不同的相处方式。
我能够接受并认同别人对友谊的看法，不强求别人和我一样。
·课前准备
（一）教学场地及材料准备
需要准备学生自由走动的空地；一段音乐；展示问题和图片的幻灯片。
（二）教学组织与实施准备
了解本节课将帮助学生理解人际关系的不同层次，涉及对自己朋友圈的划分，对于班里孤僻、没有朋友的学生要重点关注。
（三）教学组织方式概览
热身活动：打招呼。
主题导航：朋友的区别。
探究与体验：同心圆；你会想到谁。
总结与反思：我知道如何让他人快乐。
·学习过程
（一）热身活动：打招呼（5分钟）
在教室中央空出一块地方，学生可以自由走动。随着音乐的节拍，学生来回走动，和班级里的每个人打招呼。
打招呼的方式有四种：一种是点头微笑，一种是握手，一种是相互拍拍肩膀，一种是相互拥抱。
学生可以根据打招呼的对象，决定使用哪种打招呼的方式。当个人的选择与对方打招呼的方式不一致时，两人商量一下，选择一种他们都能接受的方式。如果不能达成统一的意见，他们也可以各自按自己喜欢的方式打招呼，但要接受对方不回应。
“请同学们随着音乐的节拍走起来，不要原地不动，你们的任务是走到班里每个同学面前与他们打个招呼。
“有四种打招呼的方式可以选择，你可以自由选择。可能你会碰到这样的情况，你想跟对方握手，但是对方想拍拍你的肩膀。这时候你们两个要商量一下，达成共识。如果意见不能统一，那也没有关系。你可以坚持与对方握手，但是对方可以不伸出手。对方可以拍拍你的肩膀，你也可以不回应。”