·学习成果
我知道该怎么做来表达我的歉意。
我能用和平的方式解决冲突，并帮助其他人化解冲突。
·课前准备
（一）教学场地及材料准备
准备一块较大的场地；准备呈现道歉信和问题的幻灯片；准备“升温—冷静”表格，每人一份。
（二）教学组织与实施准备
了解本节课旨在教给学生在冲突发生后如何表达歉意，与朋友和好。同时涉及以前学到的“给冲突降温”的相关知识。
（三）教学组织方式概览
热身活动：听口令。
主题导航：敢于认错。
探究与体验：一封道歉信；角色扮演。
总结与反思：勇敢说出口。
·学习过程
（一）热身活动：听口令（5分钟）
教师找一块比较大的场地，将学生排成几条纵列（视人数而定），相隔一臂。教师喊一时，全体同学向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”
做错的同学退出队伍，其余同学排好队继续游戏。
“请大家注意听我的口令，我喊一的时候，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
“做错的同学，要走出队伍，站在大家面前先鞠一躬，举起右手高声说‘对不起，我错了。’
“请大家集中精力，看看游戏结束时，还有谁留在队伍里。”
1.教师可以根据情况，调整口令，增加游戏的难度。
2.每轮结束，教师要留出时间让做错的同学主动出来说对不起。
（二）主题导航：敢于认错（5分钟）
小组讨论以下问题。
·刚才的游戏中，有没有人在做错后没有承认？为什么这么做？