·学习成果
我能告诉你什么是欺凌。
我能体会被欺负凌者的感受。
·课前准备
（一）教学场地及材料准备
课前确定足够宽敞、适宜“抱抱熊”游戏的安全场地；准备好展示相关问题和图片的幻灯片；准备好学生合作探究所需的大白纸与彩色笔。
（二）教学组织与实施准备
认识本节课在社会情感学习课程教学体系中承上启下的地位与作用；了解本节课是“向欺凌说‘不’”学习专题的第一课，对以后本专题的教学在概念理解、现象辨析等方面具有重要的奠基作用；理解针对一年级学生认知水平应采取难度适宜的教学方法。
（三）教学组织方式概览
热身活动：“抱抱熊”。
主题导航：体会获得与失去团队的情感。
探究与体验：什么是欺负。
总结与反思：掌握欺负的三个标准。
·学习过程
（一）热身活动：“抱抱熊”（5分钟）
这个游戏需要为学生提供足够的移动空间。学生在空间中围成圆圈进行走动，当教师说“三人成团时”，要求学生三人抱成一团，没有结成三人团队的学生退出游戏。这个可以用不同的数字来反复组合。
“这是一个寻找团队的游戏。在这个游戏里，我们每一个人都很重要，这种重要，不仅是对你自己而言，而且你还需要知道，你可能是别人依靠的一部分。你会给别人带来安全、快乐，也可能带来失落、无助。”
（二）主题导航（5分钟）
学生讨论，在“抱抱熊”的游戏中，“当拥有团队时，你有什么感受？”“当因无法结成团队而退出游戏时，你是什么感受？”
“当我们失去团队时，我们会失望、难过、沮丧、感觉被遗弃或受到伤害、希望得到别人的关注和帮助……所以生活中，一些事件可能带给我们快乐或不快乐的体验。每个人——无论你或者我，都应该理解这些不同体验的存在，给别人带去快乐、关爱，而不是遗弃、无助。”