本节目标
1.掌握创设积极课堂教学氛围的方法。
2.掌握建立良好班级环境的途径与方法。
活动1 创设积极的课堂教学氛围
【活动目标】
掌握创设积极的课堂教学氛围的方法。
【活动时间】
40分钟。
【活动材料】
阅读材料、大白纸、胶带、彩色笔、小型便笺纸。
【活动方式】
参与体验、小组研讨。
【活动过程】
①将参训者分为四组，分别为教学策略组、和谐氛围组、评价改革组、学习风格组。（2分钟）
②培训者布置每个小组的研讨任务并提出要求。（2分钟）
第一组观看【阅读材料5-5】提供的图片，小组内讨论：此图片反映出什么教育现象？教师对待学生的方式对学生社会情感能力的发展有什么不利影响？在教学中，教师在支持学生社会情感学习方面可以采取哪些积极策略？
第二组阅读【阅读材料5-6】，小组内讨论：案例中的教师采取的教学方式有什么特别之处？对于创设和谐的教学氛围起到了什么作用？教师在教学中还可以采取哪些措施以创造有利于学生社会情感能力发展的教学氛围？
第三组阅读【阅读材料5-7】，小组内讨论：评价方式对学生社会情感能力的发展有何作用？当前教学中对学生的评价，哪些不利于学生社会情感能力的发展？可从哪些方面改革？
第四组阅读【阅读材料5-8】，每个小组成员在表格中标出自己喜欢的学习风格类型，并为每种学习风格打分，同时小组内讨论：教师可以采取哪些积极策略以尊重和适应不同学生的学习风格？
③每个小组按照培训者布置的任务进行研讨，教师巡回指导。（16分钟）
④各小组派代表交流研讨成果，每组发言时间控制在5分钟内，培训者点评。（20分钟）