本节目标
1.理解为什么要在社会情感学习中开展监测与评估。
2.掌握什么是社会情感学习中的监测与评估。
3.清楚在学校社会情感学习的各项活动中需要进行监测与评估的主要内容。
活动 在学校社会情感学习中监测与评估的主要内容
【活动目标】
①理解在学校实施社会情感学习中开展监测与评估的重要意义。
②理解监测与评估学校实施社会情感学习的主要内容。
【活动时间】
40分钟。
【活动材料】
阅读材料、小型便笺纸、大白纸、胶带。
【活动方法】
讲解、头脑风暴、小组研讨、交流分享。
【活动过程】
①培训者提问：国家制定交通法规对人身安全起什么作用，设置在道路上的交通标志有什么功能，并给出对社会情感学习中的各项活动进行监测与评估的目的。同时讲解：以第三章“社会情感学习如何在学校实施”为例，社会情感学习学校的目标（愿景）是什么，如何根据目标（愿景）来查找（判别）学校当下存在的不足，采取什么样的措施来改进不足，这些措施落实效果如何（可用活动提示中附表形式来呈现）。（10分钟）
②分组讨论：分成五个组，围绕第二章“社会情感学习视角下的学生”、第四章“社会情感学习视角下的校长”、第五章“社会情感学习视角下的教师”、第六章“家长（监护人）的社会情感能力提升”和第七章“特殊需求儿童的社会情感学习”，每组讨论其中一个章节，结合该章节目标、内容及监测与评估内容，按表8-1格式写在大白纸上。（20分钟）
表8-1 社会情感学习的监测与评估
③各组将所写大白纸张贴出来进行交流分享，两个小组间相互走动观看。（5分钟）
④培训者进行总结提炼，并给出相应章节需要进行监测与评估的重点（主要项目或活动）。（5分钟）