本章时间
200分钟。
本章目的
教师对学生具有重要影响，教师社会情感能力的提升与学生社会情感能力的发展密切相关。本章重点介绍教师应当具备的社会情感能力以及提升社会情感能力的有效途径，旨在使参训者立足于儿童的权利与需要，明确教师所应具备的社会情感能力，了解教师社会情感能力发展的现状与理想状态的差距，掌握提升教师社会情感能力的途径与方法，从而为学校构建社会情感学习支持性氛围提供保障，最终促进学生的社会情感能力发展。
本章目标
1.明确社会情感学习视角下的教师形象。
2.了解教师社会情感能力发展的现状与理想状态之间的差距。
3.掌握提升教师自身社会情感能力的途径与方法。
4.掌握教师促进学生社会情感能力发展的支持性策略。
本章内容
续表
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