一、文德兼修的课程
开发有特色的校本课程，是发展和完善学校课程体系，实现学校培养目标，凸显学校办学特色的重要举措。在课程结构和设置上，文德路小学以新课程理念框架为基础，大力开发校本课程，孜孜不倦地追求自己的课程特色，锲而不舍地铸造自己的品牌课程。以“整合、拓展、个性”为课程理念，丰富课程的多元选择，遵循课内与课外相结合、普及与提高相结合、培养兴趣与提升素养相结合的原则，文德路小学构建了“文德兼修，全面发展”的校本课程体系（见表4-1）。
表4-1 文德路小学校本课程体系
（一）特色鲜明的心理健康教育课程
心理健康教育课程是文德路小学课程品牌的一个闪亮的标志。针对学生的心理特点，围绕德育工作的要求，文德路小学的德育教育以心理健康教育作为切入点，开展了一系列的实践活动和实验研究，构建了由心理辅导教师、班主任、各学科教师组成的工作网络，创建了心理辅导、沟通疏导、行为指导的思想品德教育和心理辅导相结合的方法。通过家庭教育辅导、沙盘游戏辅导、抗逆小团体活动、团体心理辅导等形式多样的活动，学校把心育与德育融成一体，构建了全方位的心理健康教育模式，取得了丰硕的成果，铸造了心理健康教育品牌。
1994年，学校制定了“发展健康心理，全面提高学生整体素质”的实验方案，并经过多年的实践，构建出“全员参与，全面关爱，全程辅导”的学校心理健康教育模式。而且文德路小学于2002年成为教育部团体心理辅导实验学校，于2006年成为广东省心理健康教育示范学校。
在已有成果基础上，我们大胆引进国际先进教育理念，尝试用游戏的形式进行心理辅导和心理教育，把心理健康教育、心理咨询、家庭辅导、团体辅导、沙盘游戏、心理剧场、感统训练、学习困难训练融入常规教育教学之中。