治疗者：夏秀芳
督 导：张日昇
个案田田是一名被诊断为患有重度自闭症的儿童，除了语言、认知的发展滞后，还伴有明显的问题行为和情绪障碍。治疗者在大约一年的时间里，陪伴田田总共进行了37次箱庭治疗。田田的游戏方式从开始阶段在沙箱内机械刻板地摆弄玩具，到慢慢出现结构性的场景，再到丰富流畅、充满美感的箱庭作品，内心能量从散漫到聚集，激发了神奇的创造力。田田借助箱庭以及和治疗者相处的这一段经历，表达出其内心无法用语言表达的种种愤怒、恐惧甚至是抗争，但是她一直在努力，在争取，一点点地积蓄力量，一点点地进步，一点点地新生，缓慢、反复而执着，终于等到了灿烂的花开。虽然她还是一个自闭症儿童，但是她一样有自己的坚持，有自己的创造力，有自己的生命的快乐。生命自有不同，且都有自己独特的美丽，都有自己的花开。治疗者也从陪伴田田的这一段经历中，感悟到了生命本身的成长的力量，感悟到箱庭治疗在本质上其实是对生命本身存在的巨大潜能的引导的过程。
一、个案介绍
对个案详细资料全方位地收集和分析是心理治疗的前提，对自闭症儿童的箱庭治疗尤为重要。治疗者为深入了解个案田田，在正式进入阶段治疗之前，除了自其父母、老师那里收集有关田田的成长经历和日常表现的资料外，还用半个月的时间，全天候跟随田田在其班级上课，以便得到第一手资料以及让田田能初步熟悉治疗者，减轻其进入治疗阶段的心理压力。
（一）基本资料
田田，女，5岁，出生时顺产。语言发育迟缓，有机械性语言，功能性语言少，基本上是短语式；呼之不应，淡漠，对父母无依恋，无分离性焦虑，对陌生人也不排斥；行为刻板，对不同的个训教室反应强烈，视野狭窄，感觉异常，感统失调严重。2岁时发现异常，4岁半经某儿童医院确诊为重度自闭症，先后在三家康复机构康复，母亲反映其进步慢。4岁半在专门康复机构训练，入某融合教育机构一个月整，因为不适应新环境，经常大哭大闹。