在教育心灵旅程追逐那片可望不可即的彩云，已经太久太久了……
记不清自己追赶这片彩云之前在干什么。模糊中，只觉得被一片无际无涯的苍茫包围，那不静不闹、不温不火、不美不丑、什么都有却什么都不明朗的苍茫！无论何方苍茫中，都有许多匆忙的人流，我也在其中，不知道在朝哪个方向为了什么兜兜转转。
只记得，在追赶彩云的过程中，有种猛醒过来的意识：让下潜聆听到的教师心声与大师的洞见之间直接碰撞，会自然涌出许多远比建构概念体系让人惊喜的新的生长点，其间自然生长的，是科学理性、哲学思辨、灵性洞察，教师源自心灵的实践智慧之间深厚的渊源联系。本书努力呈现彼此间的意义联系，以期在更大的教育视阈，打通僵化的教育制度经络，冲出现代教育迷雾。
而这片彩云，却是那么绚丽多彩，轻柔飘渺，变化无端，时近时远，勾魂夺目。其实心里早就明白，假如真在彩云中，反而不识真面目，深知是永远追不上的，但却心甘情愿，任由自己沉入其中，流连忘返，追逐不舍。
全都是因为这一路的风景太迷人了！
最具吸引力的是那迎接教育新生儿的希望绿洲——好似极端耐严寒、耐酷暑干旱的沙棘，以其顽强的内在坚韧品质在沙漠中扎根存活，繁衍成沙棘丛林、小绿洲、大绿洲，乃至生发出改良沙漠生态环境的奇迹，让原来严重失衡的生态状态慢慢恢复平衡。绿洲大地不再只生长内在生命力极强的沙棘丛林，而是催生万物生机蓬勃地成长的百花园。
当和教师们共同聆听心灵的觉醒，激活了心灵智慧之泉，希望的绿洲就在张开温暖的胸怀迎向教育新生儿。当你经历了和教师们共同叙事探究的真诚与智慧，当你感动于教师们倾情迎接教育新生儿的大爱，当感同身受到那清朗的心灵升腾起的朝霞满天，我们就真真实实地扎根在希望的绿洲上，长久等待教育新生儿惠临的惊喜。