开篇案例
北京市丰台区《“十二五”时期中小学教育发展规划教育教学重点工作解读》中写到这样一条主题：积极推进小学规范化建设，提升学校办学品质——我区实施“小学规范化建设工程”以来，积极与北师大专家指导团合作开展理论与实践研究，对校长的办学理念、办学思想进行了梳理、提升，学校制定并逐步实施、完善了学校文化及特色发展方案，促进了小学办学特色的发展，提升了学校办学品质。[1]
北京市海淀区翠微小学自2008年11月成为学校文化创建项目学校后，积极利用大学专家、学生家长、社区等各方资源，经过反复研讨和论证，于2010年形成成熟的、全校师生共同认可的翠微教育品牌及其核心价值体系。2010年4月2日，翠微小学召开学校文化核心理念发布会。在会上，翠微小学张彦祥校长就学校文化核心理念确立的背景、确立的过程以及核心理念所包含的办学目标、培养目标、校徽和校训的深刻含义向大家逐一进行了阐释，并回答了记者对学校的发展从宏观到微观提出的诸多问题。家长代表、学生代表和校徽、校训的设计者分别谈了自己的感受。海淀教工委、羊坊店街道办事处领导，周边友邻单位、家长、学生、教师代表以及中央电视台、北京青年报、新浪网等十余家新闻媒体代表参加了发布会。召开本次发布会的宗旨是翠微小学在新的发展时期，将以创新的战略眼光，更高远的目标，更深刻的内涵，“树立新形象、传播新理念、确立新目标”，引领翠微小学高端启动，高位运行，创建受社会广泛认可的“翠微教育”品牌学校。这也是海淀教育系统新闻发言人持证上岗后的首次正式新闻发布会，引起了媒体和社会的广泛关注。[2]
以上两个案例都属于学校文化管理内容。