真光的级社制特色鲜明，各级社的名字匠心独运、内涵丰富，让人眼前一亮，浮想联翩。但是，有人可能会提出这样的疑问：级社制度会不会像很多学校宣传的各种制度一样流于形式呢？它究竟在真光学子的学习和成长中起到什么样的作用？怀着同样的疑惑，笔者走进了真光，就级社制度与真光中学的学生和老师进行了面对面的交流和探讨。
“在真光中学重建级社的过程中，全校师生在方方面面都做了很大的努力。我们希望把级社作为一种文化的传承，希望级社能在校友毕业以后，包括社训等方面能对他们的人生有所启发，希望级社起到凝聚力的作用，使尽可能多的校友能回馈母校，为母校的发展做更多的贡献，当学校的发展有需要的时候能支持学校。到目前为止，已有许多校友对学校的发展给予了各方面的支持。级社就让校友在毕业之后有这样一种向心力，这样一个关键词，能够让校友记得母校，传承下去，保存这样的传统。”真光中学教导处的叶主任这样谈起自己对级社的理解。
叶主任表示，毕业多年的校友也许不记得自己是哪一年毕业的，但一定记得自己是哪个级社的，因为级社跟随了他6年，这也是一种文化的传承。相比其他学校，我们把级社放在了一个突出的地位，渗透到了日常生活中，比如校服、年级组、个人的物品，都有级社的影子，所以级社的观念和融合度会更强。
通过各种生活学习细节的设计，真光中学将级社的概念融入每个学生的心中，级社的名称成为代表每个学生的“标志符号”，继而再通过社花、社色、社训、社徽，使学生对级社产生深深的认同感，级社之名融入大家的血脉和记忆，产生了一种浓厚的级社文化氛围，自然对所有真光的学生、校友，都有着极强的凝聚力。