2.1 我国教师教育整体状况如何？存在哪些问题？
2.1.1 我国2005-2010年新入职教师数量和背景（学历层次、身份类型、毕业院校类型、生源地）如何？参与教师职位投考人数及其背景如何？教师职位录取比例如何？存在哪些问题？
2.1.2 我国教师教育院校的基本状况（类型、层次、分布）如何？其中师范院校与综合大学在各个方面的情况分别是怎样的？存在哪些问题？
2.2 我国教师教育院校教师教育基本情况是怎样的？其中师范院校与综合大学在各个方面的情况分别怎样？存在哪些问题？
2.2.1 教师教育院校师范生比例和数量、专业设置、培养院系构成、教师教育师资、生师比构成如何？
2.2.2 教师教育院校师范生招生机制、数量确定、生源质量、专业调剂如何？
2.2.3 教师教育院校培养经费安排、课程设置、教学安排、教育实习安排如何？
2.2.4 教师教育院校师范生就业去向（是否从教、学段、学科、地区）、促进就业机制、用人单位对毕业生质量反馈如何？
2.2.5 教师教育院校在职教师培养情况如何？
2.3 我国各级政府（国家级、省级）在保障教师教育院校办学的制度方面的现状是什么？这些制度对于分别保障师范院校和综合大学进行教师教育办学的影响分别是怎样的？存在哪些问题？
2.3.1 师范生招生制度（招生名额设置、专业及招生名额设置、招生程序、生源质量保障）现状如何？
2.3.2 教师专业标准、教师教育机构认证标准、教师教育课程标准、教师教育者任职资格制度的现状如何？
2.3.3 教师教育质量评估标准、师范生就业专业编制、教师资格认证制度、教师聘用制度的现状如何？
2.3.4 教师培训项目招投标制度、教师专业发展保障制度的现状如何？