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第一节 中世纪的基督教教育

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6世纪,来自欧洲北部的诸多日耳曼人部落入侵并占领了西罗马帝国的领土,西罗马帝国灭亡。日耳曼人以部落为单位在西罗马帝国的废墟上建立诸多王国。当时的日耳曼人正处在原始社会阶段,大部分日耳曼部落还没有形成自己的文字。因此,西罗马近千年的辉煌城市与发达的文化,对于蛮族来说失去了意义。西罗马帝国的文化与教育在蛮族的破坏之下,经一个世纪几乎消亡。

6~8世纪末是欧洲中世纪文明的早期阶段,这一阶段欧洲社会十分动**,众多日耳曼蛮族国王相互征伐。长期的战争破坏了文化的发展,教育的发展更加滞后。在社会的不断动**、文化不停地遭受破坏的情况下,一丝罗马文明的火种幸存了下来,那就是基督教。罗马帝国末期的基督教会与日耳曼法兰克部落结盟。法兰克人改变了自己的原始信仰,改宗基督教,教会则依靠遍及罗马的力量协助法兰克人扩张势力。至9世纪,法兰克人的王国基本征服了欧洲大陆的各蛮族国家,其盟友基督教会也将影响辐射到整个西欧。在没有形成自己文化的蛮族国家中,教会这一罗马文化的继承者,成为整个西欧唯一的文化载体,确立其9~16世纪在西欧文化和教育领域的统治地位。

一、基督教教育模式与教育内容的确立

3~8世纪是西欧基督教教育发展的起步阶段。在这个阶段中,基督教作为一个宗教团体从未获得权力参与到国家的教育体系和学校体系中。在罗马帝国末期,文法学校和修辞学校在教育体系中占统治地位。而在日耳曼人的王国中,学校教育基本消亡,教育回归到家庭教育。这一阶段的基督教教育还局限在教会内部。教会的教育一方面是培养神职人员,使神职人员能够更好地研究教义和传播教义;一方面传授普通信徒的基本阅读和识字能力,让他们能够读懂《圣经》的内容。