随着家长对学校教育的关注度越来越高，家长越来越关注孩子座位的情况。对中学生来讲，关注自己座位的现象也越来越多。因此，以往教师很好处理的一个问题变得复杂起来，教师在排座位时，既要考虑学生视力、身高、学习状况、性格特点等因素，更要考虑排座位是否体现了公平、公正的原则。
[案例3-15]
每接一个新的班级，我都会就排座位专门开一次班会，大致包括以下环节。
1.开宗明义，倡导自主
走进教室，我微笑着扫视每一个可爱的面庞，班级里一般会很安静，孩子们都在期待着。停顿数秒后，我开始启发：“从今天开始，我们将相互鼓励、相互扶持，走过你们人生中一段美丽的时光。这段时光对你对我都很重要，对你们来说，会实现人生的一次飞跃，而我也会留下一段美好的回忆。相信我们一定会携手行走得既稳健又快捷，因为我们是往同一个方向前行，我知道我们很快就能形成一股合力，目标就在不远处等着我们！要形成合力，老师的作用固然重要，但关键取决于你们！你们有思想、有信念、有能力、有爱心、有自尊、有上进心，我的班级我做主，我们实行自主管理。”话音刚落，学生便欢呼雀跃。
2.进行引导，宣布规则
我接着说：“今天就请各位同学自己排座位，我来提几点建议，供大家参考，如果没有异议，请遵照执行：（1）男女生不同位。因为你们长大了，男女生坐在一起，行动不方便。（2）性格相近的同学不同位。这样同学们可以感受不同性格同学的特点和魅力。（3）来自高一同一个班级的同学不同位。这样同学们可以在较短的时间里结识新朋友，融入新集体。（4）住在同一个寝室的同学不同位。免得同一小家的孩子过于亲密，影响大家庭的人际交往。（5）每一大组里都要有男生，男生在拖地等活动中可以挥洒自己的热情，展示男子汉的力量。（6）高个子的同学，全部坐在靠近南墙的这一大组。这样就不用因为担心挡着别的同学，而不敢长个儿。（7）成绩暂时领先的同学尽量能和暂时落后的同学同桌。因为帮助别人是幸福快乐的。不信？你试试！”