班级目标是班级的发展方向，也是凝聚师生力量共同努力的前提。班级目标应体现班主任的教育理念，成为班级文化建设的核心，也应是全班学生确立个人成长目标的基础，为学生发展提供依据。这个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有很大的导向和激励作用。一个班级的共同奋斗目标对群体心理有制约力和凝聚力，它是班集体形成的基础。班主任在制定班级发展目标时，需要思考以下问题：这个班级有什么特点，根据这些特点可以开展哪些合适的教育活动？班级的起点在哪里，在哪些地方可以尝试突破？班级最迫切需要解决的问题有哪几个，如何解决等。具体而言，班级发展目标有两大类：一类是可测量的指标，如学习成绩、班级荣誉等，这些指标是刚性的；另一类是无形的，与学生的班级生存状态相关，包括安全感、价值感、集体自豪感、精神面貌、幸福指数等。
切记：
1.目标要切实可行。
2.目标要体现班级特点。
3.有与目标配套的其他举措。
[案例2-1]
新学期班级工作总的目标是：一个不能少，一个不落下。
一个不能少，就是全班49名学生每天安安全全地上、下学——安安全全地到校，安安全全地回家。教育学生树立安全第一的思想，经常（或每天）提醒学生时刻注意安全，包括校外安全和校内安全。校外安全主要是交通安全、食品卫生安全、冬季防火和防溺水安全（冬季不在河边、沟渠、池塘边玩耍）、交友安全等。尤其要注意交通安全：遵守交通规则，不逆向行车，不骑快车、不并排骑车、不闯红灯（红灯停，绿灯行；宁停三分，不抢一秒）。校内安全主要是在学校期间不打架，不追逐打闹，不攀爬教室窗户、课桌凳，不攀爬楼道、走廊栏杆等。