（一）挖掘历史文化，丰富内涵建设，提升学校形象
建筑是凝固的历史，承载着历史的变迁。作为具有浓郁人文气息、文化氛围的学校，其建筑更能反映历史的变迁。学校所处的地域历史文化背景、建筑整体风格和学校的办学传统成为决定校园环境建设的重要因素。我们要充分挖掘学校所处区域的历史文化，根据时代的要求，结合学校办学历史、办学理念，和设计建筑公司沟通，设计、规划、建好符合孩子需求发展的学校，让校舍成为凝固的历史，体现文化的积淀，昭显时代的气息，传承学校的理念，突出育人的功能，丰富活动的空间，提升学校的形象。
2012年度中国建筑设计评比中，上海市黄浦区某小学获得建筑设计金奖的殊荣。据校长介绍，为了建好学校，教育局和设计建筑方反复沟通，先后七易其稿，尽管艰辛，但出来的效果非常好。设计建筑方站在建筑角度考虑设计建筑施工，教育工作者要站在教育、学校、孩子的角度考虑设计建筑施工，两者需要融合。小学校舍设计获金奖，这是现代建筑设计与环境育人理念的完美结合。新校舍建成后，学校也十分注重育人环境的内涵建设：体现时代感、学校特色的“光影大厅”，不同色系、不同特点的各年级教室布置深受孩子欢迎。
案例分享
在高密度城区中创造教育绿洲
如果必须在狭小的基地上建造，你理想中的小学建筑是什么样的？日前，2012年度中国建筑设计奖颁出，在36个金奖项目中，上海市黄浦区××小学榜上有名。相对于榜单上的众多公共项目而言，这个小学项目体量虽然不大，却在某种程度上昭示了当学校建筑遭遇高密度城区，面对诸多的场地、技术限制时能够采取的应对之策——屋顶花园、底层架空、下沉院落等建筑设计手段被融入设计之中。