——访王国欣
贺春兰
从屡屡被减负政策叫停的补习班到生动活泼有自己独立的目标体系，“中国少儿业余教育”这一概念从无到有、被承认并逐渐被尊重。其历程中记载着王国欣和北京精诚教育集团同人们的努力。
1992—2006年，14年弹指一挥间。精诚从只有3名员工、几十名学生起步，发展成为承载并引领少儿业余教育发展的著名品牌。2005年，专业机构评估，精诚品牌的无形资产达18亿元。
2005年，国内少儿业余教育的领军人物——北京精诚教育集团董事长王国欣邀请笔者，希望帮精诚做一本刊物，而他对这本非公开出版物的期待远远高出笔者的估计，在王国欣的希望里，这本刊物虽由精诚来资助，但绝不仅仅囿于精诚，王国欣希望，她能够让更多人认识到中国少儿业余教育作为一种独立教育体系存在的价值和意义，希望她能成为中外少儿业余教育交流、国内少儿业余教育同行之间沟通的载体，一句话，王国欣希望告诉人们，在我国这样一个优质教育资源短缺的大国，他和他的同人们所践行并引领的少儿业余教育绝不是课堂教学内容的简单重复，她有自己独立的办学目标、科学的课程体系和体现全新理念的自编教材。她服务于孩子们的素质提高，能正规学校教育所不能。
减负浪潮来过很多次，而每每这个时候，很多家长、教师，甚至执行减负命令的官员会热泪盈眶地和精诚人在一起，而每年的招生季节，北京和平里西街万人排队报名的局面更是让很多局外人诧异。王国欣总结说，精诚的成功更多的是因为满足了社会对优质教育资源的需要，“15年前，我就没有以补习班的模式来办精诚。”王国欣为精诚人的选择与探索庆幸并自豪：20世纪90年代初，英语在很多课堂里被作为知识传授，而王国欣则将其强调为实用的工具，在那时，人们对英语的学习是面向成人的、是零碎缺乏体系的，而精诚则面向少儿开设了四年一贯制以情境式教学为主、强调语言应用能力的教学模式，包括后来发展起来的非英语类教学等，精诚没有沿袭传统教育的做法，她让孩子们在游戏中、在快乐的感觉里去触摸知识，思维也从中得到熏陶。