一、前言
一般来说，师德评价是依据一定的标准，对教师道德行为所做的性质及程度的判断，以确定其道德价值。在师德建设过程中，师德评价是一个非常重要的组成部分。合理的师德评价能够有效地促进师德的发展，而不合理的师德评价则会阻碍师德的建设。师德评价的元研究是以师德评价理论为对象的研究，是师德评价理论发展的需要，是师德评价自我审视、自我调整、自我反思的结果。本研究尝试从师德评价的话语、内容、标准、方法四个方面入手进行探究，并对师德评价元研究的指导意义进行思考，希望能从更高的理论角度进一步把握师德评价的方向，以便更好地指导师德评价的实践。