开了学就入春了，孩子们毕业在即。学校领导专门把我们毕业班老师召集在一起，鼓励大家在日常教学之外设计添加与中学衔接、社会交融、拓宽视野的教学内容，做好“毕业课程”，充实学生在校生活，让学生受益。
这可是个好提议！我听得热血沸腾。这学期，孩子们对知识的渴求愈发强烈，课本的知识、老师的讲解远远满足不了他们的需求。班里早已涌现出一批极具才华的小能将，他们兴趣广泛、知识储备丰富又大方自信，不如让他们走上讲台给大家讲讲，也算是我与学生教学相长嘛。
所以新学期伊始，我们班自己的“百家小讲坛”开讲了！同学们一呼百应，用自己喜欢的方式向大家推介着各自感兴趣的事物。吃穿住行、历史文学、人物风景……都有涉猎。第二次世界大战武器大全、走近吴哥窟、吃出健康、千古才女李清照、苏轼那不为人知的故事、博大精深的书法艺术……先不要说听上一听，就是看看题目都会令人垂涎三尺。我们提高了语文课的实效性，又整合了班会、健康教育、写字、思想品德、国学这些课程，打破科目界限，学科中和班级里的问题随时解决、化解，把零散的时间粘贴起来就变成了孩子们最喜欢的讲座时间。
刚开始活动仅限于班内，对外班影响不是很大，渐渐地，声势浩大起来了，外班同学们禁不住也纷纷参与进来了。在我们的策划下，还专门组织了一次年级间的游学讲座活动。各班推举小讲师开展讲座，自绘宣传海报，全年级学生根据个人爱好自由报名，走班聆听。那是个轻松而愉快的下午，直到现在提起，孩子们的快乐仍旧溢于言表。可见同学们都很喜欢这种活泼新颖的授课方式，在不知不觉中掌握了知识技能，增强了生活能力。