做有温度的教师

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中关村第一小学以教师发展的多角度和多侧面为特色，学校成立了“专家工作室”，每周分学科请来专家，给教师的课堂“把脉”，帮助教师解决一些困惑及问题，给予具体指导。学校注意用学术氛围感染教师，为教师们搭设课堂展示的舞台。本书凸显学校的办学特色，还原教育现场...

最新章节

• 3.我的语文梦
• 2.教育的起点与终点
• 1.忙碌中的幸福
• 四、影子生辉，影响悠远
• 3.理解成就最好的集体
• 2.理解成就最好的自我
• 1.理解成就最好的品质
• 三、理解是尊重的影子
• 3.小故事带来欣赏与鼓励
• 2.秋叶冬雪中的教育机智
• 1.涂鸦区的真情实感
• 二、智慧是梦想的影子

目录

• 前言
• 1 在教师职业的圣途上温暖前行
• 一、心中有“爱”，做有“温度”的教师
• 1.激情的爱
• 2.理智的爱
• 3.智慧的爱
• 二、以情促悟，构建有“温度”的课堂
• 1.有“温度”的课堂是师生动情的课堂
• 2.有“温度”的课堂是学生积极参与的课堂
• 三、精心呵护，培养有“温度”的学生
• 1.老师，我喜欢你
• 2.在活动中构建有“温度”的同伴关系
• 3.幸福的所在
• 2 用激情与智慧打造完美集体
• 一、做一个“有心”的教师
• 二、在自由中学会自律
• 1.让孩子们自由选择座位
• 2.让孩子自由竞争参与管理
• 三、做满足学生需求的教育
• 1.让孩子们回到生活中去，让他们在磕磕碰碰中学习交往
• 2.做孩子的代言人
• 四、“四个一”助力家校合作
• 1.抱定一种态度——合作的态度
• 2.解决一个问题——统一认识
• 3.把握一个原则——彼此尊重
• 4.做好一件事情——有效沟通
• 五、特别的爱给特别的你
• 3 越过教育的蓝天 无限飞翔
• 一、一个好班主任就是一所好学校
• 1.做心思细腻的班主任——透过现象看本质
• 2.做自我完善的班主任——学习思考话独立
• 3.与书为伴——做清醒的教育者
• 4.爱，就不要伤害
• 5.怎样杜绝“爱的伤害”呢?
• 二、教育的源动力来自班本创新
• 1.“炫彩魔方”课程新体验
• 2.一心向善 一心向学
• 三、规则——自由孕育其中
• 1.思考一：规则是进步的锁链，还是成长的翅膀?
• 2.思考二：我们要如何在集体中建构规则?
• 4 做爱的天使
• 一、用心让花朵绽放希望
• 1.稚嫩的迎春
• 2.震撼心灵的君子兰
• 3.微笑的玉兰花
• 4.神奇的牡丹花
• 5.桃花红艳艳
• 二、从关注一片森林，到关注每一棵树