“自我完善”体现在爱学习、勤思考上。俗话说“活到老学到老”，作为教师，必须要具备自觉的学习习惯，肯于学习、善于钻研、勇于探究、乐于实践。学习的过程是自我充实、自我积淀的过程。
古人云“学而不思则罔，思而不学则殆。”最好的学习就是要学中思、思中学，学思结合，思学互促。教师要不断进行自我完善，做学习型、反思型教师，这样才会与时代同步，才不至于落于人后。特别是教师从事的是时尚、年轻的职业，如果不能通过学习与时俱进，如果不能通过学习焕发活力，又怎能与学生有话可说?又怎能理解不同时代学生的价值观念?当师生间沟通成为障碍的时候，势必会对班主任工作造成影响，又如何发挥班主任的组织、管理、引领和教育的作用呢?所以，知识需要更新，更新贵在学习，学习不能墨守成规，要善于反思，让学习成为一种习惯，让反思成为一种品质。
一个真正的知识分子，人格是独立的。教师若不想把学生培养成容器，自己首先不能成为存储知识的容器，要做到不唯书、不唯师、不唯上，要敢于质疑，要勤于反思，要敏于实践，要乐于创新。唯其如此，才能做一个具有独创意识，教有特色，慎思笃学的教育者，才能肩负起教书育人的使命，将学生培养成具有创新精神、学习习惯、反思能力的学习者。
社会的发展离不开人才，人才的培养离不开教师。作为教师，有什么理由不对学生的前途、国家的未来负责呢?“工欲善其事，必先利其器。”教育工作更是如此。优秀人才的培养自然需要高素质教师队伍的建设，高素质的教师一定要是学习型、研究型、反思型、创新型的教师，这样的教师才可能有心会学习，有脑会思考，有手会创造。