作为一名班主任，我们都知道班级中一定会有一些与众不同的学生。他们也许不够听话，甚至让我们费尽心思。但作为教师我们把爱播撒到每一个学生身上的同时，对待那些“特殊”的学生要用充满**的爱来温暖这些等爱的学生。
让特殊的学生更特殊
提起小潘同学，所有任课老师都对他印象深刻。他样子很可爱，小小的个子，黑黑的皮肤。鼻梁上架一副蓝框小眼镜，一笑起来眼睛眯成一条缝，那露出的小豁牙更显得可爱。不过他淘气可是出了名的。
近来经常有任课老师向我反映，说小潘不论是课上还是课下嘴里总是发出一些怪声，让人心烦意乱。之后我也留心观察，发现确实是这样。一下课他就会从嘴里发出各种怪声。“啪—、啾—、嘟嘟、呲—、呜……”声音丰富得让我这个语文老师都无法用更多词语来形容。这些声音在嘈杂的课间不容易被发现，但在课堂上就显得极为突出。这噪音影响了课堂纪律不说，如果其他孩子都向他学，那课间教室就会更加的嘈杂，说严重点儿孩子们长期生活在这样的环境中就会造成情绪浮躁。作为班主任真的很感谢那些向我反映情况的科任老师，是他们帮助我发现了问题。
课间我看着手里玩着尺子橡皮，嘴里发出各种怪声的小潘，心里想着该怎么办呢?小潘是个非常聪明的孩子，对大自然对科学有着浓厚的兴趣。还记得第一学期秋游去中华民族园，一路上他可以准确叫出各种植物的名称。还记得一次他手里拿着一个透明的小东西一脸得意地对我说：“赵老师，我有一个发光二极管。”我听了大吃一惊，且不说他手里的是不是发光二极管，作为一个一年级的小学生来说能够知道它的名字就很不简单了。寒假回来学生们都汇报自己在假期中的收获，唯独小潘与众不同，他的收获是组装了两个喇叭。想着小潘那与众不同的行为和表现，可以看出在这个孩子身上有着难能可贵的对科学浓厚兴趣和丰富的知识。想到这些，我有了一个主意……