所有孩子全员参与，自由分组，开展课本剧班级展演活动。我的目的不在于剧目的精彩，而在于学生参与活动时的体验。在几个月的排练中，发生了一个个有趣的故事。
“黄老师，这戏没法排了。我要求换组。”小C义愤填膺地冲进教室对我说，身后还站着几个同病相怜之人。我心想：这事一定跟小R有关。
因为小R是个不简单的孩子。在老师、家长面前会说话，会哄人。在同学面前较为霸道，总希望大家听他的。他有些小手段，同学怕他，却很少有人反抗他。在学校，他会掩盖对自己不利的事情。正因如此，小C们的爆发是必然的。“开学初，课本剧还在准备剧本的时候，小R就用各种方法拉我们参加他的剧本演出，进组后，他送我们乐高人偶，以便推举他做导演。登上导演之位后，他就利用职权，支使我们做这做那，出了问题还骂人。如果谁想提出退组，他就威胁大家。”小C这回是要一吐为快了。旁边的几个人也纷纷指责小R。“最让我受不了的就是，他利用我的才能，却抢走我的角色，让我跑龙套。”小C补充道，“他把自己当个大爷，每次排练喝五吆六的。这次我坚决退组。”此话一出，众人纷纷响应。
我听着他们的发泄，等他们静下来后，说：“下周就是家长会，你们一起退组，再组建新组也来不及了。其他剧组此时也无法接受你们呀！有没有其他方法?”这时，我看到了也颇有主意的小Z一直没开口，我对他说：“小Z，你有什么好主意呢?”他一脸严肃地说：“小R是不太适合当这个组长，要不换个组长。”“那你当吧。”小C接话说。我一看他们不反对，就叫来了当事人小R，并请其他同学休息会儿，准备单独与小R沟通。
当他走进教室时，我看到他往日的霸气少了点，但好面子的他却努力摆出无所谓的神态。他诉说他的委屈，但话语中的蛮横少了些。我告诉他大家退出，他便是孤家寡人，我故意说他们宁可不演，也不再受他领导了。两年的交往，我知道他要面子，导演这事他会与班外的人说，他不会忍受他的妈妈开会时，看到他无所事事。“大家说你编的剧本，也不想你退出，但希望换个组长、导演，你看成吗?”事情已经把他逼到了死胡同，他不得不答应了。