2011年2月20日 星期日
一直觉得，听好教师的语文课应该是一种享受。还是多年前的事了，在兴隆小学看了一节视频课“爬山虎的脚”，具体内容早已模糊，然而授课老师异常投入的表情，以及当场所有听课老师的鸦雀无声表明，无人不被课堂所吸引。语文课堂里的那种磁场，是永久难忘的，那是一种享受。因此在工作中，有机会也一直想多听听语文课，作为数学老师的我，定会获益匪浅的。
今日，偶得特级语文教师孙双金的课堂实录“走近论语”，果然非同凡响。
如果以一个数学老师的眼光来看课，这节课上得简单干净，老师的每一个问题都有很高的思维含量，因此能拉着学生的思维一路向前，并启发学生说出了很多精辟的话语，也就成就了课堂的亮点和精彩。特别是板书的设计，更是为人称道。会读书的人，能把书读薄。厚厚的论语，提炼出学习之道四个字，并罗列为五大方面：一问二择三求四思五温，也就是五句话：
敏而好学，不耻下问，是以谓之文也（问）；三人行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之（择）；我非生而知之者，好古，敏以求之者也（求，好古和今）；学而不思则罔，思而不学则殆（思）；温故而知新，可以为师矣（温）。如果你能把这五方面记在心里面，那你一定会是一个会学习的人。
当然，孙老师的大家风范，让我感觉很像数学特级教师黄爱华的风格，他们总能从师生看似随意的对话中，发现课堂的真谛。而且，他们是那么真诚地肯定、表扬学生，让听课的学生和听课的老师都是在享受生命的成长。特别是孙老师的旁征博引，谈古论今，更让人折服，生有所获，师更有所获。
在课后，孙老师有一个短小的讲座。诚如孙老师所说：他先和学生一起谈《论语》，再和老师一起谈《论语》。也许青年老师会认为《论语》有什么好谈的呢？以下，是孙老师的话：