2011年1月30日 星期日
第一次看刘德武老师的课，更是第一次看到这么大年龄的老师上的课，所以不得不向他伸出佩服的大拇指。
同其他名家一样，两节课在不知不觉中结束了。作为听课者的我，都希望课能继续上下去，一定还会有更多的精彩，可恶的下课铃啊！
“画一个正方形”，这是刘老师的板书课题，然后一节课就在画正方形当中结束了。特别是刘老师的板书设计，简单明了，而且蕴含着相当高的思维含量，他是怎么想到的呢？基于此，也更进一步明白了板书设计对于课堂教学的重要性。
“口算、估算和推理”：一节原本枯燥乏味的课，却依然上得让听课的老师们和同学们意犹未尽，那是怎样的一种魅力啊！争萝卜、送萝卜、小兔小猴的情境创设，让人感觉是那么贴切和合适；小桥的承重和小船的载重，都让人有匪夷所思之妙。他是怎么想到的呢？
我想：关心生活，留心生活，用儿童的视角来设计课堂，会有不一样的收获吧！