1.所谓性心理，是指在个体性心理成熟的基础上形成的与性征、性欲、性行为有关的心理状况和心理过程。简言之就是与性生理、性行为有关的心理现象，是人类所特有的。
2.性的自然属性是指男女在生理结构上的差异和人与生俱来的性的欲望和本能。
3.1974年，世界卫生组织（WHO）在一次关于性问题的研究会上，对性健康的概念作了如下界定：“所谓健康的性（sexual health），它融合了有关性的生理面、情绪面、知识面及社会面，可以此提升人格发展、人际沟通和爱等。”
4.大学生健康性心理的意义：①健康的性心理有助于人们掌握科学的性知识，正确对待性信息；②健康的性心理有助于性需求得到正常健康地满足；③健康的性心理有助于增进个人、家庭生活幸福和社会文明进步；④健康的性心理有助于个人更好地实现自身价值。
5.性心理障碍又称性心理变态，其共同特征是对常人不引起性兴奋的某些物体和情境，对患者却有强烈的性兴奋作用，即在不同程度上干扰正常的性意向和性行为方式。
6.大学生性心理困扰的调适：①掌握科学的性知识；②培养正常的异**往；③培养性适应能力；④学会合理地控制和宣泄能量；⑤积极寻求性心理咨询。
复习题
1.什么是性心理？
2.性的属性有哪些？
3.健康性心理的标准和意义分别是什么？
4.常见的性心理困扰有哪些？
5.如何维护健康的性心理？
讨论题
1.如何看待“性冲动”？
2.你认可“无性不爱”吗？
3.你认为性**是需要提倡还是需要禁止呢？
案例分析
李某，男，20岁，大一学生。他**已经将近4 年了，从一开始的偶尔为之到现在无法自拔。目前已经发展到无法正常上课，无法和女同学正常交往，因为和女生一说话就会往“歪”处想。特别是夜深人静的时候，更是无法控制自己的行为。常常深陷自责、自卑之中，觉得自己是个“坏人”。最近两年来较少与人讲话，即便讲话时也不敢直视对方的眼睛，像做了亏心事一样。上课时也常常因为紧张，不能专心上课。自觉腰酸背痛、失眠健忘、学习成绩下降，而同学们却说他清高而疏远他，所以感到身心俱乏。