高校的产出包括下列内容，但不限于此。
（一）人才培养指标体系（A）
人才培养是高校最基本也是最主要的职能。高校所有的投入最终主要反映在学生（本科生、硕士、博士、留学生）的培养数量和质量上；同时也表现在师资队伍的建设方面。
①标准学生数（A1）包括本科生、硕士生、博士生、留学生、成教生数，根据教育部有关规定折算成标准学生数。
②学生培养质量（A2）。
A21：英语四六级通过率。
A22：本科生升学率。
A23：本科生出国留学率。
A24：本科生就业率。
A25：优秀博士论文数。
A26：研究生就业率。
A27：学生获得国家级奖项数。
③师生比（A3）。
A3=标准学生数/专任教师数。
④图书占有率（A4）。
A4=图书总册数/标准学生数。
（二）师资队伍建设指标体系（B）
①专任教师比（B1）。
B1=专任教师数/教职工总数。教职工总数包括专任教师数、专职科研人员数、党政管理人员、后勤服务人员。
②高级职称率（B2）。
B2=高级职称教师数/全体在编教师数。
③海外经历人员比率（B3）。
B3=海外留学人员数/专任教师数。
④国家级本科生教学成果奖数量（B4）。
⑤国家级研究生教学成果奖数量（B5）。
⑥国家精品视频公开课数（B6）。
⑦国家精品资源共享课数（B7）。
（三）科学研究指标体系（C）
①科研成果（C1）。
C11：论文数，被SCI、SSCI、ESI、CSSCI等期刊录用论文数量。
C12：出版专著数，学校教师专著及以第一作者参加的合作专著、译著等。
C13：出版教材数，国家规划教材及工程教材数。
②科研获奖（C2）。
C21：国家最高科学技术奖数。