凭借文字材料的口语表达属复现型口语表达，即运用口头语言再现材料的内容。这种表达是说话训练的初级阶段。要求在了解、理解文章内容之后再开口表达，在表达过程中，思想感情要随着文章的内容而变化，将理解到的内容转化为相应的感受，力求做到“心随物转，言为心声”。
主要训练：复述、描述、解说、评述、命题演讲。
一、复述
（一）复述的概念
复述，就是把读过、听过的语言材料重新叙述一遍，它是口语表达技能训练的基础训练。复述的训练能够为学生提供充分内化语言的机会，使学生在理解、积累课文语言材料时，自动激活、调出、选择、重组，并在复述中检验其头脑中已有的语言材料，有效地提高口语表达能力。
复述旨在训练学生连贯的表述能力。复述时首先要熟悉材料，并且进行分析、概括、筛选，因此，从很大程度上帮助学生掌握和积累语言，同时通过内化，将头脑中贮存的材料用规范化的语言表述出来。因此复述是学生掌握和积累语言的有效途径。
（二）复述的类型
1.详细复述
详细复述就是把原语言材料的内容原原本本地重述出来。详细复述要做到细而不乱，要注意语句的口语化，同时还要注意情感和语调的表达。
2.概要复述
概要复述是以原文为依据，根据复述的目的或要求，对原语言材料进行选择、概括、提炼，然后再组织语言将原文的主旨复述出来。概要复述要注意把握整体，理清线索，舍枝去叶，反映原貌，类似作文练习中的“缩写”。
3.扩展复述
对原材料做适当扩充、展开的叙述，注意不能背离原义和原框架。可以在不改变原意的基础上根据内容需要加上丰富合理的想象，使内容更为生动和完整。