教育口语是教师根据教书育人的总体目标，对学生进行思想品德教育、行为规范和情商教育的工作口语。教育口语对提高学生认识，培养良好品德情操，形成正确的人生态度、情感、价值观具有重要的作用。教育口语的目的在于育人，因此经常使用的教育口语一般有说服语、疏导语、启迪语、批评语、表扬语和激励语。
一、常用教育口语基本技能训练
（一）说服语
说服语就是通过摆事实、讲道理，使学生接受正确的观点、意见、主张的教育方法。说服是教育活动的一种重要形式。一般有直接说服和间接说服两种类型。直接说服就是正面摆事实讲道理；间接说服就是将道理寓于其中，让学生自己感悟和体会，教师最后可以适当的点拨。
在进行说服教育的时候要注意以下几点。
1.以正面引导为主，要做到以理服人，理顺辞畅，使学生信服。
2.准确地把握学生的年龄特点、心理因素、思想状态，充分考虑学生的自尊心。
3.寓理于事，语气平和，教师要善于运用具体事例来说明道理，切忌单纯说教。
4.具有耐心和爱心，言语通俗易懂，简明扼要，形象生动，切忌重复啰嗦，空洞乏味。
（二）疏导语
疏导，就是找出学生思想言行上出现的问题，有目的地进行开导、引导、劝诫，使其消除心里的疑难、走出困境、化解心结、克服不良言行的教育语言形式。学生在学习、生活等成长过程中，难免会遇到各种各样的困惑和困难，这就需要教师及时地引导和劝诫他们。疏导的作用在于沟通心灵、解除困惑，从而健康成长。
疏导时要做到以下几点：
1.心平气和，以诚相待。
2.晓之以理，动之以情。
3.讲求方法，对症下药。
（三）启迪语