随着计算机技术的进步和互联网的发展，电子资源对学术研究和高校教学的影响越来越大，文选课的教学也不可避免地受到冲击。目前，有不少公司专门从事古文献的数字化工作，如北京国学时代文化传播有限公司、北京爱如生数字化技术研究中心等，它们已把很多古籍进行了数字化，《二十四史》《四库全书》《四部丛刊》《古今图书集成》《资治通鉴》《大藏经》《清实录》等基本典籍已有多种数字化版本。中国基本古籍光盘、国学宝典、汉籍全文检索系统等大型的数字化古文献库每年都在增加新内容，各大图书馆也在把自己的特色资源数字化，如国家图书馆的数字方志、西夏碎金、敦煌遗珍、甲骨世界、碑帖菁华等。古文献的数字化为文选课教学带来了许多便利条件。首先，很多过去难以见到的资源现在可以通过互联网或光盘轻而易举地得到。对本科生来说，国家图书馆、上海图书馆、北京大学图书馆等馆藏的珍贵文献过去不可能看到，现在可以通过网络随时查阅。这样既解决了参考书不够的困境，也使学生很容易得到需要的资源。其次，现代化教学手段和数字化资源使学生不再需要花费大量的时间去抄写原文、记录笔记，使其有更多的精力用于研读古文。数字化资源强大的全文检索功能还可以使教师轻松自如地获得所需的数据、材料等，节省了时间和精力。
古文献的数字化在给文选课教学带来积极影响的同时，也存在一些消极因素。比如，由于很多史学典籍都已数字化，学生可以很轻松地搜索到所需的材料，对学生实习带来很大挑战。如果学生不想做作业，他就可以从网络上直接复制所需的资料，给白文标点、分段、解释、翻译等几乎无所不能，这样作业就失去了意义。再者，数字资源由于所用版本不同，制作者的水平不同，会出现一些错误，这也给学生带来了不良影响，使他们在阅读中不知不觉地接受了错误的信息。