中国历史文选学习心理调查及教改的针对性探讨

湖北师范学院 蔡明伦

教学是一项针对性很强的活动，加强大学生学习心理的研究，多维度、多层次剖析大学生学习动机、学习习惯、学习方法，全面了解大学生课程学习的心理状况，是因材施教，有针对性地进行教学改革，提高教学质量的逻辑起点。为此，我随机选择了我院历史学200名本科生，对其学习中国历史文选的心理进行了问卷调查，研究结果如下：