课程要结束了。在结束前，我希望通过一些体验活动，把学生带回到对自身生命的觉察上，让他们去发现，自己最珍视的是什么。如果死亡不可避免，怎样让自己死而无憾——把“向死而生”的抽象理念，变成一幅可以想象的图画，或许会更有帮助。
在电影《生之欲》中，渡边离开诊室后，那位为渡边诊病的老大夫问旁边的年轻大夫和护士：“如果还有半年可活，你会做些什么呢？”年轻大夫沉默不语，护士小姐则说她会服毒药自杀。
那么，就让学生来写出“假如我还有半年生命……”吧，看看他们会想要做些什么。
现在，当我翻看学生们写下的文字时，我好像又重新看到他们低下头思考的样子，好像又重新发现了他们丰富的内心世界。
我看到了什么呢？
我看到了作为独生子女一代，他们最担心的是自己离去后父母怎么办。有位同学这样写道：“脑子里最大的问题就是，我走了，爸爸妈妈怎么办，他们以后老了，谁来照顾他们？让爸爸妈妈再去领养一个小孩？可是现在培养一个小孩好辛苦，爸爸妈妈都是40过半的人了，还有精力再培养一个小孩吗？会不会小孩还没有成熟，他们就已经老了？退休以后去养老院，可是没有孩子的陪伴，他们会很寂寞的吧？更何况爸爸妈妈一直视我为他们的希望，希望没有了，他们还会不会好好地吃饭、好好地生活？想来想去，还是应该让爸爸妈妈再去领养一个小孩吧，至少那会是一个新的希望，至少他们会有东西可忙，他们不会太过悲伤。”
所以，很多同学都说，假如我还有半年的生命，要回家和父母在一起；或者是和父母一起旅行，带父母去他们想去的地方；或者是为父母做饭，陪父母散步；或者写一本日记留给父母，让它替自己陪伴父母。特别打动我的是这样一位同学，她想“把家里布置一番，也许会在某个角落塞下一些小秘密吧。在花店预订鲜花，拜托他们每年母亲节送给我妈妈……”