紧急调整课程难度
今天我有两堂课，上午一年级，下午三五年级。一年级的舞蹈课，我准备了《蜗牛与黄鹂鸟》。孩子们的普通话是没有问题的，但是第一句话“阿门阿前一棵葡萄树”对应的几个简单动作，我整整教了一节课。40分钟，我感觉嗓子都快喊破了，孩子们学得还是不太好。当下课铃声吹响的时候，我感觉特别挫败，要知道我一年级一共才3节课，而且支教结束时要用这个节目办文艺汇演，我感觉压力很大。鑫安慰我说没关系的，只是他们接受能力不足而已。
鑫在协助玉给孩子们做舞蹈动作展示
我中午总结了一下上午那一节课，决定调整一下课程安排，每个年级都降低一个难度档。学前班由之前的《爸爸爱你，妈妈爱你》调整为《T台秀》，一年级由之前的《蜗牛与黄鹂鸟》调整为《爸爸爱你，妈妈爱你》，而原定的三五年级的《我最棒》调整为《蜗牛与黄鹂鸟》。正好下午有一节三五年级的舞蹈课，虽然他们的课程一共只有两节，我还是决定先试一下。
“我们喜欢舞蹈课”
果然，下午在三五年级的课开展得很好，孩子们的肢体动作相对协调，接受能力较一年级也好很多。我也吸取教训，没有在个体上浪费太多时间，一节课下来，第一段全部教完。第二段跟第一段完全一样，我相信他们再多加练习，就一定没有问题，心里的石头终于落地了。下课后伟找到我，说因为特别喜欢我的课，三五年级的小朋友想以后的体育课也都改为舞蹈课，我听到之后由衷地高兴，很感激孩子们的青睐，我也找回了自信。
这里是阿才家
放学之后，我和毛、锐、健、拉克，一起去一个叫阿才的孩子家做家访。他家就在学校对面，特别近。从外面看是一个土坯房，有一个大铁门，阿才一推开，我直接傻眼了。我是第一次看到这样的画面：家里的院子是土地，院子里散放着好多头黑猪，它们躺着的、走着的、跑着的、叫着的。我们决定让阿才先进屋跟他的阿玛打声招呼，征得了同意之后，我们就进屋了。屋里黑漆漆的，大概是两室的大小，只靠一个60瓦的小灯泡照明。屋里有一个特殊的大锅，用3个石墩支撑着，既用来做饭，又用来冬天取暖，旁边放着两三个小矮凳，一个电视机，再远处摆放着两张单人床，**堆满了衣服。