车文博著
西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856~1939）是奥地利著名的精神病学家，精神分析学的鼻祖，精神分析学派的创始人，弗洛伊德主义的缔造者。
一、家庭教养
（一）家庭生态
一个人的思想、理念、学说总是与他个人的生态息息相关。弗洛伊德在其《自传》的《补记》（1935）中曾写道：“我的生活经历和精神分析的历史，这两件事密切相关。《自传》说明了精神分析学是怎样成为我生活中的全部内容的，并且正确地表明，同我这一科学的关系比较起来，我没有什么其他更有意义的个人经历。”事实上，弗洛伊德学说中的许多论点和论证正是以他特殊的个人生活经历，尤其是他自己的童年经验、梦的解析及其同他的母亲和父亲的关系为素材而提出来的。弗洛伊德的个人生态、家庭教养及其影响，是我们分析和理解弗洛伊德的人格及其学说的一条重要的途径。因此，把弗洛伊德创立精神分析学的思想发展历程同他的个人生活经历联系起来加以考察，直接有助于我们了解弗洛伊德所处的微观环境（家庭及其人际关系）、文化氛围及其个人心理特征（如性格、气质、爱好和才能）在这一学说生成和发展中的作用。
弗洛伊德在1856年5月6日出生于摩拉维亚（Moravia）的一个小镇弗莱堡（Freiberg）。该镇在摩拉维亚的东南部靠近加里西亚（Galicia），距离维也纳大约150英里，当时属于奥匈帝国哈布斯堡王朝管辖（现为捷克的普莱波，Pribor）。摩拉维亚经济比较发达，较早走上了工业化道路，仅五千人的弗莱堡，就有几十家各种各样手工工场，它比附近的斯洛伐克先进得多。摩拉维亚民族矛盾尖锐，自从17世纪20年代丧失独立而沦为奥匈帝国的一部分以后，捷克这个民族的一切独特的东西被扼杀了。特别是犹太人就处在这种民族歧视和压迫的最底层。