通过让孩子做他们喜欢的工作，
孩子会喜欢上数字，语言也会变得更加丰富。避免强行给孩子灌输知识，
用兴趣来刺激他们的学习欲望吧。
对数字或语言敏感的信号
下面所提到的状态都表明孩子正处于对数字和语言的敏感期。
如果能在孩子感兴趣的时候，给他们安排这类工作，那么他们的求知欲和好奇心会越来越强烈。
关于数字的工作 感受重量并表达出来
需要事先准备
体积、重量不同的两个物品（橘子、苹果之类）
做法
如果看到有大小、重量或数量不同的两种物品，就对孩子说“这个有好多啊”“这个真小啊”，也就是用语言来提示孩子注意到量（重量、数量等）方面的不同。如果能让孩子拿起来判断一下哪个更重就更好了！之所以要让孩子先体会到“量”的不同，是因为“数字”正是“量”的抽象表现方式。理解了“量”的概念后，孩子们在学习数字时理解起来也会更容易。
关于数字的工作 模拟开店
需要事先准备
玩具、食物等
做法
孩子们都很喜欢模拟开店的游戏。此时，我们可以对孩子说“你好，我要买3个橘子”，让他们沉浸式体验开店的感觉吧。大人说要多少，孩子就拿来多少——这个过程会促进孩子慢慢地把自己脑海中具体的数量和抽象的数词（表示数量的词）对应起来。
另外，通过问孩子“这个要多少钱啊？”，也可以进一步激发他们对数字的兴趣。
关于数字的工作 数台阶
适合什么时候做
上下台阶的时候
做法
这项工作很简单，只需在上下台阶的时候，和孩子一起从1开始数数就可以了。
对于孩子们来说，数数是一件非常快乐的事。
试着和孩子一起“1——2——3——”这样发出声音数台阶吧。如果孩子能够体验到一边数数一边前进，那么他们也就会玩“双六游戏”（日本的一种棋类游戏，通过扔骰子走棋格前进）了。我也十分推荐孩子在对数字敏感的时期玩双六游戏。