“孩子需要做的事”藏在他们想做的事中
蒙台梭利教育法认为，孩子的运动、认知和语言能力都有一段最发达的时期，这个时期被称为“儿童敏感期”。孩子们一旦进入了“敏感期”，就会对某件事产生强烈兴趣并反复去做。
你的孩子有没有以下这些行动呢？
不停地跑来跑去、总想爬到桌上去、往缝隙里放东西、想拿重物、扔勺子、按机器的按钮、把桌上的东西扔到地上……
处于运动敏感期的孩子经常会出现上述行为。
“运动敏感期”会出现在儿童0岁至6岁这个年龄段。特别是0岁至2岁半左右的孩子会不断学习日常生活所必需的“基本动作”。为了掌握各种各样的动作，他们常常会使出浑身解数，还会对大人的动作产生兴趣并试着模仿学习。
1岁的小男孩悠斗以前也总是想要爬到桌子上，为此，他的妈妈感到十分苦恼。她要么耐心温柔地告诉悠斗“这里是吃饭的地方，所以不能爬上来哦”，要么严厉地斥责，总之是用尽了各种方法，每天都要提醒孩子几十遍。可是，孩子还是一如既往……这位妈妈实在不知道，到底该怎么做，孩子才会听她的话。
但是，小悠斗之所以会这样，既不是因为他“不懂事”，也不是因为父母对他的管教不严，只是由于他现在正处于“运动敏感期”，想要活动自己的身体。
实际上，孩子一生中只会出现一次“敏感期”。所以，如果错过了这一时期，能力就会越来越难培养了。
蒙台梭利教育法中也说到，在运动敏感期内，家长需要给孩子创造机会，让他们充分活动身体，帮助孩子激发、培养自身能力。
本书中介绍的“工作”，也正是配合了孩子们想要成长的意愿。
所以，我建议悠斗的妈妈去带孩子做一些“向上爬的工作”。这样一来，悠斗“想要活动身体”的欲望得到了满足，他也就不再往桌上爬了。所以，在这个时期，父母们不要阻止孩子干这干那，而应该通过“工作”给孩子尽情活动的机会，满足他们的内心诉求，从而逐步培养孩子的能力。