在剑桥中学，我一生中头一次享受到和同龄、视听正常的女孩儿生活在一起的情趣。
1896年的10月，我进入剑桥中学上学，为进入拉德克利夫学院做准备。
在我还是个小女孩儿的时候，我曾参观过韦尔斯利学院。那时，我对大家说：“将来我一定要进大学，而且是哈佛大学。”
朋友们都很惊讶，哈佛大学的入学考试是众所周知的难，他们问我为何不愿进韦尔斯利学院，我回答说因为那里只有女学生。
上大学的念头已经在我心中根深蒂固，而且成为我最热切的愿望。我不顾许多真诚而又聪明的朋友们的反对，想跟正常的女孩子们一争高低。我决定进入剑桥中学，这是通往哈佛，实现我童年梦想的一条捷径。
在剑桥中学，莎莉文老师跟我同堂上课，她把老师讲授的所有东西翻译给我听。
老师们也没有教育聋哑孩子的经验，要听懂她们的讲话，只有摸她们的嘴唇。一年级的课程有英国史、英国文学、德文、拉丁文、数学、拉丁文作文和其他科目。在此之前，我从未为进大学而专门学习某种课程，但我的英语在莎莉文老师精心辅导下进步很大。不久教员们就认为，除了大学临时指定的几本书外，这项课程就不需要专门上课了。我曾在法文学习上打下了一些基础，学习过六个月的拉丁文，而学习时间最多的还是德文。
不过，莎莉文老师不可能把所有该读的书本内容要点，都在我手上写出来，也没有办法轻而易举地把课本改为凸字版，以方便我使用。有时候，我必须把拉丁文用盲文抄下来，方便与同学们一起朗读。
老师们很快就习惯了我不完整的语言，并且能解答我所提出的问题，及时纠正我的错误。我在课堂上无法记笔记和做练习，于是在课后用打字机写作文和做翻译。