从早期焦虑讨论俄狄浦斯情结
（1945）
引言
我发表这篇论文，有两个主要目标。我希望能特别指出一些典型的早期焦虑情况，并显示它们与俄狄浦斯情结的关系。我认为这些焦虑与防卫机制，都是婴儿期忧郁心理位置的一部分，因此我希望能借此厘清忧郁心理位置与原欲发展的关联。我的第二个目的则是将我关于俄狄浦斯情结的结论，与弗洛伊德对同样主题的观点，加以比较。
我会以两个案例的节录，作为我论证的依据。其实我可以援引更多其中的分析、病人的家庭关系，以及使用技巧的细节，但我将有所节制，只引用就主题而言，最重要的分析素材的细节。
我将用来说明理论的两个孩子，都有严重的情绪困扰。我以这样的素材为基础，来对俄狄浦斯情结发展的正常路径做出结论，其实是遵循精神分析中经实验证明的一个方法。弗洛伊德在他许多著述中都说明这种方式是合理的，例如：“病态因其孤立与夸大，而能帮助我们看清在正常状态下隐藏起来的情况。”（S.E. 22, p.121）
男孩俄狄浦斯发展的案例摘录
我用来说明男孩俄狄浦斯情结发展的素材，是取自于我对一个十岁男孩子的分析。由于他的一些症状已经发展到让他无法继续上学，他父母觉得必须帮他寻求帮助。他很害怕小孩子，因此愈来愈避免出门。更严重的是，他的学科能力与嗜好兴趣在几年的时间内，愈来愈受到抑制，让他父母十分担忧。除了这些让他无法继续上学的症状以外，他也对自己的健康过度担忧，经常陷入忧郁情绪。这些困扰都显现在他的外貌上，他看来非常忧虑及不快乐。但有时候，他的忧郁又会突然消失，变得神采奕奕，让他的表情完全改变。在进行分析晤谈时，这点变得更加明显。