作为一个艺术废柴，年糕上幼儿园之后最让我头痛的事，就是要面对各种各样的手工作业。而且，年糕在这一点上百分百地继承了我的基因。所以，每次幼儿园留了美术作业，我总要满世界求助外援。
头痛归头痛，一开始我也没太把这事放在心上：一来毕竟是自己亲生的，随我也正常；再者我也没指望培养出一个十项全能的天才小孩，有些短板也能接受。
等到年糕上了中班，动手能力差的缺点就越发暴露出来了，就连一些简单的描红练习，都成了极大的困难。年糕越写不好越着急，越着急就越写不好，这让全家人都跟着上了火。
但是没想到，这个问题后来居然被我歪打正着地解决了。
电子游戏带来的启发
那段时间公司要开发一个数学游戏的新项目，年糕理所当然地成了首批体验志愿者。这些游戏操作并不复杂，大多是场景化地还原生活，让孩子在分类、归纳和比较中理解数学概念，比如把几个果子穿成糖葫芦，把不同颜色的小车停到相应的停车场，还有加入了数学概念的消消乐之类的游戏。
年糕之前很少玩手机，所以像选中一个图案、戳到一个果子这样的操作，对他来说就比较难，经常闯一关都要笨手笨脚地折腾半天。每天我给年糕安排了十分钟的游戏时间，这样玩了一段时间后，我发现他的描红突然有了很大进步——握笔更有力，运笔也更平稳了。
后来看了BBC纪录片《北鼻异想世界》，我才发现科学家们对这件事早就有了研究——触摸屏很可能会促进孩子精细动作的发展。
纪录片中的实验室有两组孩子，A组从来没有接触过电子产品，B组则有过接触。实验结果显示，B组的孩子可以轻松地在纸上画出一条条直线，而A组的孩子只能画出歪歪扭扭的细碎线条。在搭积木的测试中，A组的孩子平均能搭五块左右的积木，B组的孩子则普遍搭得更高，有的甚至能搭到九块以上。