为了给林克挑选到合适的、性价比高的课外班，在不到两年的时间里，我带着林克去过北京大大小小二十余家培训机构试听，给林克换了一家又一家培训机构，最后想到了自己组班、自己请外教的方法。
在林克刚进入三年级时，为了尽快提高她的英语成绩，我除了在家里给她开“小灶”，自己教她英语外，还马不停蹄地给她报过英语课外班。
北京的少儿英语辅导班可以说是遍地开花，因此选择合适的辅导班又成了一个让人头痛的问题。我的专业优势让我可以利用试听的机会帮孩子把把关。
为了给林克挑选到合适的、性价比高的课外班，在不到两年的时间里（2007年9月—2009年6月），我带着林克去过北京大大小小二十余家培训机构试听，给林克换了一家又一家培训机构，最后想到了自己组班、自己请外教的方法。从这两年来的“陪学”经历中，我看到了各种课外班的优点和不足，几乎没有一家培训机构让我满意。
这里，我把陪林克在英语课外班上课的经历介绍一下，也许对家长们会有一些启发。
中教授课的英语课外班
2007年9月，我在北京某著名英语培训机构给林克报了个“剑桥少儿英语”一级的中教班。这个班除了林克是三年级，其他的全是二年级的学生。中教的教学风格很活泼，非常适合小学低年级的孩子。两小时的课，又是唱又是跳，基本上没有让孩子们闲着。这是我第一次接触少儿英语教学，活泼的课堂氛围给我留下了不错的印象。但是，这个班林克只学了一个多月就放弃了。原因有很多。
首先，这个班要求孩子每周背10个单词，每次上课前20分钟就是让孩子背单词和默写单词。林克没有自然拼音基础，死记硬背能力又差，怎么也记不住单词，这20分钟时间让我和林克颇受挫折。为了保护林克的自尊心，我只好想了一个“馊主意”：每次上课故意晚到20分钟，错过背写单词的时间。