有一天，我下班回家，刚进门就听见我儿子在里屋跟他妈妈耍光棍。
我媳妇：“你现在不写作业什么时候写呢？”
我儿子：“晚上，晚上写！”
我媳妇：“现在写完了多好，晚上可以休息，看会儿自己想看的书！”
我儿子：“我没什么想看的书，而且我想现在休息。”
我媳妇：“留着作业不完成，心里多不踏实！”
我儿子：“现在写作业我心里才不踏实！”
至此，儿子明显已经成功占了对话的上风，我媳妇马上就要败下阵来。
作为一家之辅的父亲，考验我的时候到了，我必须在这样的时刻体现出自己的价值，帮我媳妇扳回一局。
于是在脱鞋、放包、挂衣服的几分钟内，我聪颖而敏捷的头脑迅速运转思考，在脚蹬进拖鞋的那一刻，一套集威严、规劝、威逼、利诱的一系列方案已经在我脑子里形成。
在方案里，我将严肃地完成“给他讲讲作业尽早完成的必要；做事情不能拖的道理；爸爸小时候回家就写作业的事例；现在写作业晚上多讲俩故事的利诱”。真是一套严谨、完整的教育流程。我内心不禁为自己当爹的专业表现感到得意。
我满脸严肃，提着一口真气，并让这真气在体内循环，威严地走向我儿子的书桌，气场强大。
我儿子看到我过来有一点儿慌张，似乎知道了我刚才在外屋听到了他耍赖的言语，手开始搓起衣角。
正当我进到他屋里马上要开口实施计划的一瞬间，在阳台上拾掇衣服的我妈突然来了一句：
“跟你爸小时候一个德行！”
我噗的一口，真气消散无余。
看到这个熟悉的拆台场景，我不禁思绪万千，心情久久不能平静。
我儿子不到三岁的时候，我决定让他自己吃饭。
在此之前他一直是靠别人喂，我想这样下去不行，吃饭是一个人最基本的能力，这些事情要尽早学会，去了幼儿园才踏实。于是我开始让他自己用勺子吃饭。