1896年10月，我进入剑桥女子学校，为进入拉德克利夫学院(1)求学做准备。
小时候我曾去韦尔斯利大学参观，当时我的宣言令朋友们吃了一惊。我宣称：“总有一天我要上大学——不过我要上的是哈佛大学！”他们问我为什么不上韦尔斯利大学，我回答说那里只有女生。从那以后上大学的想法就在我心里扎了根，变成了一个热切的渴望，激励着我不顾真诚而明智的朋友们的强烈反对，要与听力、视力都正常的女孩竞争学位。离开纽约后，这个想法就成了一个坚定不移的目标，于是我决定先去剑桥上学。这是我进入哈佛实现童年时代宣言的最近的道路。
在剑桥女子学校，我们的计划是让苏利文小姐与我一同上课，解释课堂内容。
我的老师们当然只有教授正常学生的经验，我与他们谈话的唯一方法就是读唇。第一年的学习内容有英国历史、英国文学、德语、拉丁语、算术、拉丁文写作和一些临时课程。在那之前，我学习的目标从来不是上大学。不过苏利文小姐已经将我的英语水平训练得很好，老师们很快就明白，我在这门课上已经不需要特别的指导，只需要再批判性地学习一下大学指定的书籍。此外，我的法语基础也已经相当牢固，还接受过半年的拉丁文指导，不过我最熟悉的科目还是德语。
但是，除开这些优势之外，也有一些严重的缺陷阻碍了我的进步。苏利文小姐不可能把所有指定书籍的内容都在我手里拼写出来，把教科书及时制作成盲文版供我使用也非常困难，虽然我在伦敦和费城的朋友都愿意加紧完成这项工作。有一阵子，我只能将拉丁语教材抄写成盲文版，这样才能和其他女孩一起背诵。老师们很快就熟悉了我有缺陷的讲话方式，随时准备好回答我的问题，纠正其中的错误。我在教室里无法做笔记，也不能做练习题，但是我会在家里的打字机上完成写作和翻译。