学生：你觉得父亲在宗教方面的训练与实践，是否也影响孩童，使他往反方向发展？救世军的成员非常严苛，每天晚上都会要求孩童苦修，替自己在白天犯的错赎罪。
阿德勒：除了我刚才描述的原因，我不认为还有其他原因导致男孩养成这些行为。读病历记录的时候，要小心，不要过度解读，以免衍生出陈述中没有提到的事实。如果我听说男孩生活在某种宗教权威概念的压力之下，或许也会考虑你的论点，不过病历陈述没有提到这类压力。假如换个角度来看，你的诠释或许颇有参考价值。如果卡尔彻底变成一个叛逆的孩童，他有可能会攻击父母最脆弱的弱点，换言之就是他们的宗教信仰。最近，有位杰出的德国社会学家发表了相当有趣的统计数据，他发现有相当比例的罪犯是来自执法人员家庭。大家始终无法解释为何法官、律师和教师的孩子有不少是罪犯。在我看来，唯一的解释就是我刚才提到的重点：好斗的孩子会攻击父母最大的弱点。这或许就说明了为什么医生的家人会患有各种疾病。
我们让人将卡尔的母亲请进教室，但她不愿意进来。
阿德勒：母亲犹豫不决的态度显示她缺乏勇气。或许她觉得公开谈论儿子的不当行为很令人羞愧。或许她是因为正在哭，所以不愿进教室。我们会尽一切努力安抚她、鼓励她。你们可能有人会好奇，为什么我不到外面找她。我知道她应该也会期待我到外头去找她，但我应该在教室里等，因为我想她大概会觉得我们兴致高昂，迫不及待想了解她儿子的状况。我只想静静跟她讨论卡尔的不当行为，把这当成稀松平常、容易改正的问题。
母亲走进教室。
阿德勒：虽然许多家庭和老师可能会认为卡尔的行为是悲剧，但我不觉得他的过错有什么大不了的。孩子不可能永远走在正确的路上。有一次我走进一间教室，问全班同学：“这里有谁从来没偷过东西？”我发现每个孩子都有偷窃的经验，连老师也承认自己偷过东西。所以，我们没必要把偷窃当成天大的罪孽。小孩在觉得母亲对自己绝望的时候会感到气馁，在这种情况下他尤其可能会有偷窃的行为。如果你能试着赢得卡尔的信任，鼓励他，让他相信你对他的未来充满希望，这样情况会有所改善。他都是怎么跟家里其他小孩相处互动的？