孩子连同母亲一起走进教室。
阿德勒：来，请坐。你好吗？喜欢这个地方吗？这里看起来像学校吗？
瑞秋：像。
阿德勒：这里的人都很喜欢你，大家都看着你，这样你开心吗？
瑞秋：开心。
阿德勒：我觉得不管你在哪里，都太希望别人能用你希望的方法来做事了。如果你到了一个地方，觉得大家好像没有在注意你，就会找借口不要到那里去。你找借口说自己害怕黑人，这样就不用出门上街。没有人能够一直让全世界注意自己，不过如果你好好对待别人，常常帮别人的忙，大家就会喜欢你。我知道有老师说你很笨，但你根本不笨。我确定你是很聪明的女孩。以前老师也说我很笨，但我只把这些话当成笑话。大家都会写作业，我们知道你也会写。不过如果你因为怕黑人就躲在家里，我可能会开始觉得搞不好你没有那么聪明。如果我是你，就会跟爸爸当好朋友。我相信爸爸也很喜欢你。如果爸爸妈妈发现你很关心他们，他们也会更喜欢你。耍一些把戏，告诉他们你是家里最重要的成员，这样并不能让他们喜欢你。你想当好学生吗？
瑞秋：想。
阿德勒：如果努力尝试的话，我想你过一个礼拜就会是好学生了。你要不要之后写封信给我，告诉我你有没有变成好学生呢？
瑞秋和母亲走出教室。
阿德勒：我的话她们母女俩听懂多少，这我不晓得，但我相信你们都知道我刚才想试着传递哪些信息。我非常希望能有一位跟瑞秋非常亲近的人，更仔细地把她的把戏解释给她听，并鼓励她抛下这些手段。孩子越觉得自己被父亲或老师打压，就越希望能压制家庭和学校，这点非常显而易见。一旦她认清自己的目标其实根本没意义，她就会改进。我相信在老师的配合之下，瑞秋的状况会有很好的改善。