当罗伯特决定接受教书工作后，他们一家人将搬进校园山坡下的教授宿舍，这里周围长满了树，门前还有一个大庭院。
12月的某一天下午，一家人搭乘汽车搬进了宿舍，住在隔壁的德国教授奥图的夫人，了解到是罗伯特一家人时，便给他提供了很多帮助。从此这两家成为了很要好的朋友。
罗伯特请教奥图教授关于教书的事，他的看法与罗伯特不一样。罗伯特强调课堂上的学习，应该在愉快的心情下进行，以便寻找其中的乐趣，而不是被动地记一些无聊琐碎的东西。
学校学生马上发现罗伯特·弗罗斯特与之前的一些教授们不同，他上课的态度非常随和，讲起话来好像与朋友聊天一般，一点也没有教授的架子。
他的教学目的就是引导学生自己发现书中的乐趣，但决不强迫学生。他对自己孩子的教育，也是抱着同样的态度。
罗伯特偶尔也会发发牢骚，抱怨没有时间作诗，他很少与教授们在一起，几乎把大部分的时间都花在学生身上，一种潜意识告诉他不能抱怨，他必须教书以维持一家人的生计，即使是丧失大部分创作的时间也在所不惜。《山间组曲》的销路并不怎么好，虽然郝古先生付给他每个月100美元，但他仍需有一份固定的薪水以维持一家人基本的生活。
罗伯特很少参加学校的教授会议，除了奥图教授外，他仅认识乔治·费雪等一两位教授，费雪与罗伯特常在夜间散步讨论学校事情，罗伯特劝他不要介入学校政务之争，应该把时间花在更重要的事上。
课堂上，罗伯特鼓励学生多与教授交往，尽量用课余时间向教授讨教课业上的问题。不久，一些学生真的常常在下课后到办公室找他，甚至到他的宿舍去。
罗伯特·弗罗斯特在与学生的交往中，知道他们的个性与能力，他很少给学生不及格的分数，但也很少给高分。他对课外活动一点都不感兴趣，经由路易斯·温特麦尔介绍，他担任了《七艺术》期刊的诗编辑顾问。