首页 我在日本做公务员

9 当我们的校园更“高级”时

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你知道关岛吗?如果知道,又了解多少呢?

于我来说,听过名字,知道那里有很多日本人,现在归美国接管。

有次活动,我们去一所郊区高中参与学生的修学旅行交流会,目的地正是关岛。别说我和韩国交流员,就连美国交流员也担心地吐槽,“关岛,我也不熟啊,从美国去比从日本去还远……”

事前我们和学校老师邮件沟通过活动内容,但当天,我们还是两手空空,头脑也空空地坐上了“下乡”的电车。以前去学校,怀揣着放有PPT的U盘,心里有底,这次只好互相安慰着要随机应变。

进入体育场,全校九百多人齐聚一堂,算是大学校了。由于当天一下午不用上课,于是学生们叽叽喳喳闹翻了天。

讲台上挂着活动主题,“成为世界公民”。

我们和校方再次确认了活动流程:先是学生们的演讲,有菲律宾志愿者的活动报告,有去澳大利亚调研流浪汉现状的汇报,还有校内各种调查报告的成果汇报,如智能手机的使用现状、性别问题研究等;后半程是关岛的旅行交流,学生和我们的对谈——如何成为具有国际视野的人。

学生的汇报有长有短,有深有浅,都是少男少女们眼中的真实世界,听起来很有趣。

后半程,我们坐在主席台,有点像领导,接受台下学生的提问。暖场的问题千年不变,“你们为什么学日语?”“你最喜欢的日本料理是什么?”“你最喜欢日本的哪个城市?”答曰,“因为我父亲以前在日本工作,我从小就对日本有兴趣。”“我最喜欢鳗鱼饭,现在在神户也爱上了神户牛。”“之前喜欢京都,因为是古都,现在觉得神户更宜居。”我的回答也逐渐形成了一套标准回答。

后来学生讲起了关岛旅行的收获,说在那里遇到了很多移民二代,甚至三代,感觉他们既不是日本人,也不是美国人,身份很复杂。可能这个年纪还难以理解“身份认同”的重要性,但于他们来说,长大后再回望会是很特别的经历。