对革命精神的认知与认同是相关联的两件事。一方面，认知才能认同，没有了解，谈不上认可、同意。另一方面，认知不等于认同。前者属于知识范畴，知道那些事件、人物、情节、符号、语言表述，却不甚知晓它们在历史上有何价值或不认同其历史价值；知晓并认可其在历史上的价值，却不认可其在当今时代的价值，或者无法将那些发生在历史上别人身上的事情和当下个人的生活行事联系起来；或者认为时代变了，革命精神已经过时，如今是市场经济利益竞争的时代，挣钱享乐是大事，说什么“革命精神”，既不合时宜，也显得可笑……所以，尽管我们的调查显现大学生多数人了解中国革命精神的若干内容，并且认同其历史价值，但他们对革命精神当代价值的认同表现出的犹豫和保留，反映了当代大学生革命精神认同力的不足。
认同力是一种倾向于认同某种事物的心理意识和思想动力，包括知情意三方面，是三者的结合，需要理性支撑。从前面的分析得知：大学生在中小学时已经对一部分革命精神有所了解，但一则先前的认知只处于浅层次，有待深入了解、辨析，联想其与社会现实生活的关系，确认其对社会与个人的价值，产生践行革命精神的意愿、意志、毅力，升华到理性自觉，才变成一种较能持久的动力源泉；二则大学生正是认识社会、感受社会，开始用自己的眼睛看、用自己的大脑思考的人生阶段。各类新鲜且不断增量的知识、纷繁复杂的社会现象和层出不穷的问题、各种各样的信息如波涛汹涌铺天盖地，不断冲击挑战改变着他们从课堂上书本中得来的尚不完全的知识储备。新的认知可能确定旧的认知，也可能带来对旧知的疑惑。受到花样翻新的时尚影响而被五彩缤纷世界激发起的新欲望追求，考验他们原来的认知系统认知结构价值度量，因时代变迁而淡出的革命精神或有被遗忘，甚至遭否弃的可能。因此，注重研究革命精神的时代意义和内涵，研究革命传统的价值和继承的必要，研究如何在理性层面加强大学生对革命精神的理解认同，有针对性地改进教育方式和内容，对于提升大学生中国革命精神认同力是很有必要的。