课题设计基本完成之后，社会科学研究便进入资料、信息分析的阶段。社会科学研究无法应用实验室方法，在这个意义上说，社会科学研究就是资料、信息的分析过程，是从一定的研究目的出发，运用特定的逻辑方法对资料、信息进行加工的过程。经过这一过程，研究就能“指出历史资料的各个层次的顺序”[14]，资料、信息便成为某种具有内在结构的东西了。
在社会科学研究中，资料、信息的分析并不是纯客观的。贝利指出：“自然科学家一般不是他所正研究的现象的参与者，而社会科学家则是。”[15]这就是说，社会科学研究者本身就在社会现象之网中，资料、信息的分析必然体现着分析者的利益要求、知识结构和价值观念，社会科学研究中的资料、信息分析是按研究范式的不同，沿着不同的路线上升的。一般说来，研究目的、理论框架、逻辑方法和思维坐标的不同，就会形成分析程序上升路线的差异，并往往导致不同的研究结果。
社会科学研究中，存在着不同范式的分析法。其中，实证分析法、抽象分析法、批判分析法、策略式分析法和人文分析法是五种主要类型。
实证分析法遵循以社会事实说明社会事实的原则，其出发点是确认概念之间的三种关系，即相关关系、因果关系和虚无关系，然后从中引申出纵向推理和横向推理，以达到经验可证实的因果关系为目的。
纵向推理或者是由概念层向经验层推理，或者是由经验层向概念层推理。前者是概念具体化的过程，即把抽象的概念转化为可经验、可测量的实际指标的过程；后者则是把可经验、可测量的实际指标抽象化、概念化的过程。横向推理则是同一层次内的推理，分概念层的横向推理和经验层的横向推理，即概念A→概念B→概念C和经验关系A→经验关系B→经验关系C。